Fragebogen A Paedagogische Fachkraft - Sprachförderung braucht Begeisterung

Feedback-Befragung

Wir möchten unsere musikalisch gestützten Sprachförderprogramme und die Arbeit unserer Sprachzünder mit Ihrer Hilfe stetig verbessern. Wir danken Ihnen für ein ehrliches Feedback. Um Sie bei der Beantwortung der Fragen bestmöglich zu unterstützen, steht Ihnen immer der für Ihre Einrichtung zuständige Ansprechpartner zur Seite – er hilft Ihnen bei etwaigen Rückfragen oder Verständnisproblemen.

Die folgende Befragung wird etwa 15 Minuten dauern.

Vielen Dank für Ihre Zeit und Rückmeldung!

Datum *

Name der Einrichtung *

Ansprechpartner/in der Einrichtung *

Vorname

Nachname

Zuständiger Sprachzünder *

Vorname

Nachname

Der Sprachzünder

Im Folgenden finden Sie eine Reihe von Aussagen, mit denen die Arbeit des Sprachzünders in Ihrer Einrichtung bewertet werden soll. Bitten geben Sie an, inwiefern die Aussagen zutreffen bzw. nicht zutreffen.

Der Sprachzünder *

	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft nicht zu	Teils/Teils	Trifft zu	Trifft voll und ganz zu
Der Sprachzünder erscheint pünktlich zu den wöchentlichen Einheiten.	Trifft überhaupt nicht zuDer Sprachzünder erscheint pünktlich zu den wöchentlichen Einheiten. Trifft überhaupt nicht zu	Trifft nicht zuDer Sprachzünder erscheint pünktlich zu den wöchentlichen Einheiten. Trifft nicht zu	Teils/TeilsDer Sprachzünder erscheint pünktlich zu den wöchentlichen Einheiten. Teils/Teils	Trifft zuDer Sprachzünder erscheint pünktlich zu den wöchentlichen Einheiten. Trifft zu	Trifft voll und ganz zuDer Sprachzünder erscheint pünktlich zu den wöchentlichen Einheiten. Trifft voll und ganz zu
Der Sprachzünder bereitet eigenständig die Räumlichkeiten für die Einheiten entsprechend vor.	Trifft überhaupt nicht zuDer Sprachzünder bereitet eigenständig die Räumlichkeiten für die Einheiten entsprechend vor. Trifft überhaupt nicht zu	Trifft nicht zuDer Sprachzünder bereitet eigenständig die Räumlichkeiten für die Einheiten entsprechend vor. Trifft nicht zu	Teils/TeilsDer Sprachzünder bereitet eigenständig die Räumlichkeiten für die Einheiten entsprechend vor. Teils/Teils	Trifft zuDer Sprachzünder bereitet eigenständig die Räumlichkeiten für die Einheiten entsprechend vor. Trifft zu	Trifft voll und ganz zuDer Sprachzünder bereitet eigenständig die Räumlichkeiten für die Einheiten entsprechend vor. Trifft voll und ganz zu
Der Sprachzünder achtet auf ein gepflegtes äußeres Erscheinungsbild.	Trifft überhaupt nicht zuDer Sprachzünder achtet auf ein gepflegtes äußeres Erscheinungsbild. Trifft überhaupt nicht zu	Trifft nicht zuDer Sprachzünder achtet auf ein gepflegtes äußeres Erscheinungsbild. Trifft nicht zu	Teils/TeilsDer Sprachzünder achtet auf ein gepflegtes äußeres Erscheinungsbild. Teils/Teils	Trifft zuDer Sprachzünder achtet auf ein gepflegtes äußeres Erscheinungsbild. Trifft zu	Trifft voll und ganz zuDer Sprachzünder achtet auf ein gepflegtes äußeres Erscheinungsbild. Trifft voll und ganz zu
Der Sprachzünder verhält sich seiner Vorbildfunktion entsprechend.	Trifft überhaupt nicht zuDer Sprachzünder verhält sich seiner Vorbildfunktion entsprechend. Trifft überhaupt nicht zu	Trifft nicht zuDer Sprachzünder verhält sich seiner Vorbildfunktion entsprechend. Trifft nicht zu	Teils/TeilsDer Sprachzünder verhält sich seiner Vorbildfunktion entsprechend. Teils/Teils	Trifft zuDer Sprachzünder verhält sich seiner Vorbildfunktion entsprechend. Trifft zu	Trifft voll und ganz zuDer Sprachzünder verhält sich seiner Vorbildfunktion entsprechend. Trifft voll und ganz zu
Der Sprachzünder pflegt einen professionellen und positiven Umgang mit den Kindern.	Trifft überhaupt nicht zuDer Sprachzünder pflegt einen professionellen und positiven Umgang mit den Kindern. Trifft überhaupt nicht zu	Trifft nicht zuDer Sprachzünder pflegt einen professionellen und positiven Umgang mit den Kindern. Trifft nicht zu	Teils/TeilsDer Sprachzünder pflegt einen professionellen und positiven Umgang mit den Kindern. Teils/Teils	Trifft zuDer Sprachzünder pflegt einen professionellen und positiven Umgang mit den Kindern. Trifft zu	Trifft voll und ganz zuDer Sprachzünder pflegt einen professionellen und positiven Umgang mit den Kindern. Trifft voll und ganz zu
Der Sprachzünder ist bei den Kindern beliebt.	Trifft überhaupt nicht zuDer Sprachzünder ist bei den Kindern beliebt. Trifft überhaupt nicht zu	Trifft nicht zuDer Sprachzünder ist bei den Kindern beliebt. Trifft nicht zu	Teils/TeilsDer Sprachzünder ist bei den Kindern beliebt. Teils/Teils	Trifft zuDer Sprachzünder ist bei den Kindern beliebt. Trifft zu	Trifft voll und ganz zuDer Sprachzünder ist bei den Kindern beliebt. Trifft voll und ganz zu
Der Sprachzünder wird auch bei den Eltern der Kinder positiv wahrgenommen.	Trifft überhaupt nicht zuDer Sprachzünder wird auch bei den Eltern der Kinder positiv wahrgenommen. Trifft überhaupt nicht zu	Trifft nicht zuDer Sprachzünder wird auch bei den Eltern der Kinder positiv wahrgenommen. Trifft nicht zu	Teils/TeilsDer Sprachzünder wird auch bei den Eltern der Kinder positiv wahrgenommen. Teils/Teils	Trifft zuDer Sprachzünder wird auch bei den Eltern der Kinder positiv wahrgenommen. Trifft zu	Trifft voll und ganz zuDer Sprachzünder wird auch bei den Eltern der Kinder positiv wahrgenommen. Trifft voll und ganz zu
Der Sprachzünder schafft es, die Begeisterung der Kinder zu wecken.	Trifft überhaupt nicht zuDer Sprachzünder schafft es, die Begeisterung der Kinder zu wecken. Trifft überhaupt nicht zu	Trifft nicht zuDer Sprachzünder schafft es, die Begeisterung der Kinder zu wecken. Trifft nicht zu	Teils/TeilsDer Sprachzünder schafft es, die Begeisterung der Kinder zu wecken. Teils/Teils	Trifft zuDer Sprachzünder schafft es, die Begeisterung der Kinder zu wecken. Trifft zu	Trifft voll und ganz zuDer Sprachzünder schafft es, die Begeisterung der Kinder zu wecken. Trifft voll und ganz zu
Der Sprachzünder sorgt dafür, dass jedes Kind seinen Raum bekommt, indem er z.B. weder die aktiven Kinder ständig drosselt noch die passiven Kinder ins aktive Tun drängt.	Trifft überhaupt nicht zuDer Sprachzünder sorgt dafür, dass jedes Kind seinen Raum bekommt, indem er z.B. weder die aktiven Kinder ständig drosselt noch die passiven Kinder ins aktive Tun drängt. Trifft überhaupt nicht zu	Trifft nicht zuDer Sprachzünder sorgt dafür, dass jedes Kind seinen Raum bekommt, indem er z.B. weder die aktiven Kinder ständig drosselt noch die passiven Kinder ins aktive Tun drängt. Trifft nicht zu	Teils/TeilsDer Sprachzünder sorgt dafür, dass jedes Kind seinen Raum bekommt, indem er z.B. weder die aktiven Kinder ständig drosselt noch die passiven Kinder ins aktive Tun drängt. Teils/Teils	Trifft zuDer Sprachzünder sorgt dafür, dass jedes Kind seinen Raum bekommt, indem er z.B. weder die aktiven Kinder ständig drosselt noch die passiven Kinder ins aktive Tun drängt. Trifft zu	Trifft voll und ganz zuDer Sprachzünder sorgt dafür, dass jedes Kind seinen Raum bekommt, indem er z.B. weder die aktiven Kinder ständig drosselt noch die passiven Kinder ins aktive Tun drängt. Trifft voll und ganz zu
Der Sprachzünder ermutigt passive Kinder an geeigneter Stelle zur Teilnahme und respektiert gleichzeitig auch eine Ablehnung.	Trifft überhaupt nicht zuDer Sprachzünder ermutigt passive Kinder an geeigneter Stelle zur Teilnahme und respektiert gleichzeitig auch eine Ablehnung. Trifft überhaupt nicht zu	Trifft nicht zuDer Sprachzünder ermutigt passive Kinder an geeigneter Stelle zur Teilnahme und respektiert gleichzeitig auch eine Ablehnung. Trifft nicht zu	Teils/TeilsDer Sprachzünder ermutigt passive Kinder an geeigneter Stelle zur Teilnahme und respektiert gleichzeitig auch eine Ablehnung. Teils/Teils	Trifft zuDer Sprachzünder ermutigt passive Kinder an geeigneter Stelle zur Teilnahme und respektiert gleichzeitig auch eine Ablehnung. Trifft zu	Trifft voll und ganz zuDer Sprachzünder ermutigt passive Kinder an geeigneter Stelle zur Teilnahme und respektiert gleichzeitig auch eine Ablehnung. Trifft voll und ganz zu
Der Sprachzünder passt die Programme thematisch den Bedürfnissen der Gruppe an. (z.B. Schlaflied bei müden Kindern, Bewegung bei energiegeladenen Kindern etc.)	Trifft überhaupt nicht zuDer Sprachzünder passt die Programme thematisch den Bedürfnissen der Gruppe an. (z.B. Schlaflied bei müden Kindern, Bewegung bei energiegeladenen Kindern etc.) Trifft überhaupt nicht zu	Trifft nicht zuDer Sprachzünder passt die Programme thematisch den Bedürfnissen der Gruppe an. (z.B. Schlaflied bei müden Kindern, Bewegung bei energiegeladenen Kindern etc.) Trifft nicht zu	Teils/TeilsDer Sprachzünder passt die Programme thematisch den Bedürfnissen der Gruppe an. (z.B. Schlaflied bei müden Kindern, Bewegung bei energiegeladenen Kindern etc.) Teils/Teils	Trifft zuDer Sprachzünder passt die Programme thematisch den Bedürfnissen der Gruppe an. (z.B. Schlaflied bei müden Kindern, Bewegung bei energiegeladenen Kindern etc.) Trifft zu	Trifft voll und ganz zuDer Sprachzünder passt die Programme thematisch den Bedürfnissen der Gruppe an. (z.B. Schlaflied bei müden Kindern, Bewegung bei energiegeladenen Kindern etc.) Trifft voll und ganz zu
Der Sprachzünder schafft es auch kritische Situationen zu meistern. (z.B. Gefühlsausbrüche jeglicher Art, Störungen des Programms durch aufgedrehte Kinder etc.)	Trifft überhaupt nicht zuDer Sprachzünder schafft es auch kritische Situationen zu meistern. (z.B. Gefühlsausbrüche jeglicher Art, Störungen des Programms durch aufgedrehte Kinder etc.) Trifft überhaupt nicht zu	Trifft nicht zuDer Sprachzünder schafft es auch kritische Situationen zu meistern. (z.B. Gefühlsausbrüche jeglicher Art, Störungen des Programms durch aufgedrehte Kinder etc.) Trifft nicht zu	Teils/TeilsDer Sprachzünder schafft es auch kritische Situationen zu meistern. (z.B. Gefühlsausbrüche jeglicher Art, Störungen des Programms durch aufgedrehte Kinder etc.) Teils/Teils	Trifft zuDer Sprachzünder schafft es auch kritische Situationen zu meistern. (z.B. Gefühlsausbrüche jeglicher Art, Störungen des Programms durch aufgedrehte Kinder etc.) Trifft zu	Trifft voll und ganz zuDer Sprachzünder schafft es auch kritische Situationen zu meistern. (z.B. Gefühlsausbrüche jeglicher Art, Störungen des Programms durch aufgedrehte Kinder etc.) Trifft voll und ganz zu
Der Sprachzünder übergibt, wo es notwendig ist, an die zuständige pädagogische Fachkraft.	Trifft überhaupt nicht zuDer Sprachzünder übergibt, wo es notwendig ist, an die zuständige pädagogische Fachkraft. Trifft überhaupt nicht zu	Trifft nicht zuDer Sprachzünder übergibt, wo es notwendig ist, an die zuständige pädagogische Fachkraft. Trifft nicht zu	Teils/TeilsDer Sprachzünder übergibt, wo es notwendig ist, an die zuständige pädagogische Fachkraft. Teils/Teils	Trifft zuDer Sprachzünder übergibt, wo es notwendig ist, an die zuständige pädagogische Fachkraft. Trifft zu	Trifft voll und ganz zuDer Sprachzünder übergibt, wo es notwendig ist, an die zuständige pädagogische Fachkraft. Trifft voll und ganz zu
Der Sprachzünder zeigt Interesse am Fortschritt der Kinder.	Trifft überhaupt nicht zuDer Sprachzünder zeigt Interesse am Fortschritt der Kinder. Trifft überhaupt nicht zu	Trifft nicht zuDer Sprachzünder zeigt Interesse am Fortschritt der Kinder. Trifft nicht zu	Teils/TeilsDer Sprachzünder zeigt Interesse am Fortschritt der Kinder. Teils/Teils	Trifft zuDer Sprachzünder zeigt Interesse am Fortschritt der Kinder. Trifft zu	Trifft voll und ganz zuDer Sprachzünder zeigt Interesse am Fortschritt der Kinder. Trifft voll und ganz zu
Der Sprachzünder pflegt einen höflichen Umgang mit allen Mitarbeitern der Einrichtung.	Trifft überhaupt nicht zuDer Sprachzünder pflegt einen höflichen Umgang mit allen Mitarbeitern der Einrichtung. Trifft überhaupt nicht zu	Trifft nicht zuDer Sprachzünder pflegt einen höflichen Umgang mit allen Mitarbeitern der Einrichtung. Trifft nicht zu	Teils/TeilsDer Sprachzünder pflegt einen höflichen Umgang mit allen Mitarbeitern der Einrichtung. Teils/Teils	Trifft zuDer Sprachzünder pflegt einen höflichen Umgang mit allen Mitarbeitern der Einrichtung. Trifft zu	Trifft voll und ganz zuDer Sprachzünder pflegt einen höflichen Umgang mit allen Mitarbeitern der Einrichtung. Trifft voll und ganz zu
Der Sprachzünder ist eine Unterstützung für unser Team.	Trifft überhaupt nicht zuDer Sprachzünder ist eine Unterstützung für unser Team. Trifft überhaupt nicht zu	Trifft nicht zuDer Sprachzünder ist eine Unterstützung für unser Team. Trifft nicht zu	Teils/TeilsDer Sprachzünder ist eine Unterstützung für unser Team. Teils/Teils	Trifft zuDer Sprachzünder ist eine Unterstützung für unser Team. Trifft zu	Trifft voll und ganz zuDer Sprachzünder ist eine Unterstützung für unser Team. Trifft voll und ganz zu
Der Sprachzünder ist für uns zu einem festen Teammitglied geworden.	Trifft überhaupt nicht zuDer Sprachzünder ist für uns zu einem festen Teammitglied geworden. Trifft überhaupt nicht zu	Trifft nicht zuDer Sprachzünder ist für uns zu einem festen Teammitglied geworden. Trifft nicht zu	Teils/TeilsDer Sprachzünder ist für uns zu einem festen Teammitglied geworden. Teils/Teils	Trifft zuDer Sprachzünder ist für uns zu einem festen Teammitglied geworden. Trifft zu	Trifft voll und ganz zuDer Sprachzünder ist für uns zu einem festen Teammitglied geworden. Trifft voll und ganz zu

Haben Sie noch weitere Anmerkungen oder Anregungen?

Die Kinder & die eloquio-Programme

Im Folgenden finden Sie eine Reihe von Aussagen zur Wirkung der durchgeführten eloquio-Programme auf die Kinder. Bitten geben Sie an, inwiefern die Aussagen zutreffen bzw. nicht zutreffen.

Die Kinder & die eloquio-Programme *

	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft nicht zu	Teils/Teils	Trifft zu	Trifft voll und ganz zu
Die Kinder fiebern der wöchentlichen Einheit mit dem Sprachzünder entgegen.	Trifft überhaupt nicht zuDie Kinder fiebern der wöchentlichen Einheit mit dem Sprachzünder entgegen. Trifft überhaupt nicht zu	Trifft nicht zuDie Kinder fiebern der wöchentlichen Einheit mit dem Sprachzünder entgegen. Trifft nicht zu	Teils/TeilsDie Kinder fiebern der wöchentlichen Einheit mit dem Sprachzünder entgegen. Teils/Teils	Trifft zuDie Kinder fiebern der wöchentlichen Einheit mit dem Sprachzünder entgegen. Trifft zu	Trifft voll und ganz zuDie Kinder fiebern der wöchentlichen Einheit mit dem Sprachzünder entgegen. Trifft voll und ganz zu
Die Kinder beschäftigen sich auch nach den Sprachzünder-Einheiten noch mit den eloquio-Programmen und singen die Lieder, malen Ausmalbilder von Theo Tollpatsch und Kalle Kompass aus etc.	Trifft überhaupt nicht zuDie Kinder beschäftigen sich auch nach den Sprachzünder-Einheiten noch mit den eloquio-Programmen und singen die Lieder, malen Ausmalbilder von Theo Tollpatsch und Kalle Kompass aus etc. Trifft überhaupt nicht zu	Trifft nicht zuDie Kinder beschäftigen sich auch nach den Sprachzünder-Einheiten noch mit den eloquio-Programmen und singen die Lieder, malen Ausmalbilder von Theo Tollpatsch und Kalle Kompass aus etc. Trifft nicht zu	Teils/TeilsDie Kinder beschäftigen sich auch nach den Sprachzünder-Einheiten noch mit den eloquio-Programmen und singen die Lieder, malen Ausmalbilder von Theo Tollpatsch und Kalle Kompass aus etc. Teils/Teils	Trifft zuDie Kinder beschäftigen sich auch nach den Sprachzünder-Einheiten noch mit den eloquio-Programmen und singen die Lieder, malen Ausmalbilder von Theo Tollpatsch und Kalle Kompass aus etc. Trifft zu	Trifft voll und ganz zuDie Kinder beschäftigen sich auch nach den Sprachzünder-Einheiten noch mit den eloquio-Programmen und singen die Lieder, malen Ausmalbilder von Theo Tollpatsch und Kalle Kompass aus etc. Trifft voll und ganz zu
Im Gegensatz zu herkömmlichen Maßnahmen erreichen und aktivieren die eloquio-Programme introvertiertere Kinder besser.	Trifft überhaupt nicht zuIm Gegensatz zu herkömmlichen Maßnahmen erreichen und aktivieren die eloquio-Programme introvertiertere Kinder besser. Trifft überhaupt nicht zu	Trifft nicht zuIm Gegensatz zu herkömmlichen Maßnahmen erreichen und aktivieren die eloquio-Programme introvertiertere Kinder besser. Trifft nicht zu	Teils/TeilsIm Gegensatz zu herkömmlichen Maßnahmen erreichen und aktivieren die eloquio-Programme introvertiertere Kinder besser. Teils/Teils	Trifft zuIm Gegensatz zu herkömmlichen Maßnahmen erreichen und aktivieren die eloquio-Programme introvertiertere Kinder besser. Trifft zu	Trifft voll und ganz zuIm Gegensatz zu herkömmlichen Maßnahmen erreichen und aktivieren die eloquio-Programme introvertiertere Kinder besser. Trifft voll und ganz zu
Die eloquio-Programme haben im Allgemeinen eine positive Wirkung auf alle Kinder in der Gruppe.	Trifft überhaupt nicht zuDie eloquio-Programme haben im Allgemeinen eine positive Wirkung auf alle Kinder in der Gruppe. Trifft überhaupt nicht zu	Trifft nicht zuDie eloquio-Programme haben im Allgemeinen eine positive Wirkung auf alle Kinder in der Gruppe. Trifft nicht zu	Teils/TeilsDie eloquio-Programme haben im Allgemeinen eine positive Wirkung auf alle Kinder in der Gruppe. Teils/Teils	Trifft zuDie eloquio-Programme haben im Allgemeinen eine positive Wirkung auf alle Kinder in der Gruppe. Trifft zu	Trifft voll und ganz zuDie eloquio-Programme haben im Allgemeinen eine positive Wirkung auf alle Kinder in der Gruppe. Trifft voll und ganz zu
Die eloquio-Programme vermitteln Spaß und Begeisterung.	Trifft überhaupt nicht zuDie eloquio-Programme vermitteln Spaß und Begeisterung. Trifft überhaupt nicht zu	Trifft nicht zuDie eloquio-Programme vermitteln Spaß und Begeisterung. Trifft nicht zu	Teils/TeilsDie eloquio-Programme vermitteln Spaß und Begeisterung. Teils/Teils	Trifft zuDie eloquio-Programme vermitteln Spaß und Begeisterung. Trifft zu	Trifft voll und ganz zuDie eloquio-Programme vermitteln Spaß und Begeisterung. Trifft voll und ganz zu
Die eloquio-Programme tragen zu Steigerung des Selbstbewusstseins der Kinder bei.	Trifft überhaupt nicht zuDie eloquio-Programme tragen zu Steigerung des Selbstbewusstseins der Kinder bei. Trifft überhaupt nicht zu	Trifft nicht zuDie eloquio-Programme tragen zu Steigerung des Selbstbewusstseins der Kinder bei. Trifft nicht zu	Teils/TeilsDie eloquio-Programme tragen zu Steigerung des Selbstbewusstseins der Kinder bei. Teils/Teils	Trifft zuDie eloquio-Programme tragen zu Steigerung des Selbstbewusstseins der Kinder bei. Trifft zu	Trifft voll und ganz zuDie eloquio-Programme tragen zu Steigerung des Selbstbewusstseins der Kinder bei. Trifft voll und ganz zu
Die eloquio-Programme stärken den Zusammenhalt der Gruppe.	Trifft überhaupt nicht zuDie eloquio-Programme stärken den Zusammenhalt der Gruppe. Trifft überhaupt nicht zu	Trifft nicht zuDie eloquio-Programme stärken den Zusammenhalt der Gruppe. Trifft nicht zu	Teils/TeilsDie eloquio-Programme stärken den Zusammenhalt der Gruppe. Teils/Teils	Trifft zuDie eloquio-Programme stärken den Zusammenhalt der Gruppe. Trifft zu	Trifft voll und ganz zuDie eloquio-Programme stärken den Zusammenhalt der Gruppe. Trifft voll und ganz zu
Die eloquio-Programme tragen zu einer Verbesserung der Musikalität bei.	Trifft überhaupt nicht zuDie eloquio-Programme tragen zu einer Verbesserung der Musikalität bei. Trifft überhaupt nicht zu	Trifft nicht zuDie eloquio-Programme tragen zu einer Verbesserung der Musikalität bei. Trifft nicht zu	Teils/TeilsDie eloquio-Programme tragen zu einer Verbesserung der Musikalität bei. Teils/Teils	Trifft zuDie eloquio-Programme tragen zu einer Verbesserung der Musikalität bei. Trifft zu	Trifft voll und ganz zuDie eloquio-Programme tragen zu einer Verbesserung der Musikalität bei. Trifft voll und ganz zu
Die eloquio-Programme tragen zu einer Verbesserung der Sprachkompetenz bei.	Trifft überhaupt nicht zuDie eloquio-Programme tragen zu einer Verbesserung der Sprachkompetenz bei. Trifft überhaupt nicht zu	Trifft nicht zuDie eloquio-Programme tragen zu einer Verbesserung der Sprachkompetenz bei. Trifft nicht zu	Teils/TeilsDie eloquio-Programme tragen zu einer Verbesserung der Sprachkompetenz bei. Teils/Teils	Trifft zuDie eloquio-Programme tragen zu einer Verbesserung der Sprachkompetenz bei. Trifft zu	Trifft voll und ganz zuDie eloquio-Programme tragen zu einer Verbesserung der Sprachkompetenz bei. Trifft voll und ganz zu
Durch die eloquio-Programme werden Kinder mit einer anderen Muttersprache besser integriert.	Trifft überhaupt nicht zuDurch die eloquio-Programme werden Kinder mit einer anderen Muttersprache besser integriert. Trifft überhaupt nicht zu	Trifft nicht zuDurch die eloquio-Programme werden Kinder mit einer anderen Muttersprache besser integriert. Trifft nicht zu	Teils/TeilsDurch die eloquio-Programme werden Kinder mit einer anderen Muttersprache besser integriert. Teils/Teils	Trifft zuDurch die eloquio-Programme werden Kinder mit einer anderen Muttersprache besser integriert. Trifft zu	Trifft voll und ganz zuDurch die eloquio-Programme werden Kinder mit einer anderen Muttersprache besser integriert. Trifft voll und ganz zu
Durch die eloquio-Programme wird die Inklusion von Kindern mit besonderem Sprachförderbedarf unterstützt.	Trifft überhaupt nicht zuDurch die eloquio-Programme wird die Inklusion von Kindern mit besonderem Sprachförderbedarf unterstützt. Trifft überhaupt nicht zu	Trifft nicht zuDurch die eloquio-Programme wird die Inklusion von Kindern mit besonderem Sprachförderbedarf unterstützt. Trifft nicht zu	Teils/TeilsDurch die eloquio-Programme wird die Inklusion von Kindern mit besonderem Sprachförderbedarf unterstützt. Teils/Teils	Trifft zuDurch die eloquio-Programme wird die Inklusion von Kindern mit besonderem Sprachförderbedarf unterstützt. Trifft zu	Trifft voll und ganz zuDurch die eloquio-Programme wird die Inklusion von Kindern mit besonderem Sprachförderbedarf unterstützt. Trifft voll und ganz zu

Haben Sie noch weitere Anmerkungen oder Anregungen?

Der Kindergartenalltag & eloquio

Im Folgenden finden Sie eine Reihe von Aussagen zu eloquio in Bezug auf den Alltag im Kindergarten. Bitte geben Sie an, inwieweit Sie den Aussagen zustimmen bzw. nicht zustimmen.

Der Kindergartenalltag & eloquio *

	Stimme überhaupt nicht zu	Stimme nicht zu	Teils/Teils	Stimme zu	Stimme voll und ganz zu
Der Bedarf nach Sprachförderung ist in unserer Einrichtung vorhanden.	Stimme überhaupt nicht zuDer Bedarf nach Sprachförderung ist in unserer Einrichtung vorhanden. Stimme überhaupt nicht zu	Stimme nicht zuDer Bedarf nach Sprachförderung ist in unserer Einrichtung vorhanden. Stimme nicht zu	Teils/TeilsDer Bedarf nach Sprachförderung ist in unserer Einrichtung vorhanden. Teils/Teils	Stimme zuDer Bedarf nach Sprachförderung ist in unserer Einrichtung vorhanden. Stimme zu	Stimme voll und ganz zuDer Bedarf nach Sprachförderung ist in unserer Einrichtung vorhanden. Stimme voll und ganz zu
Die existierenden Sprachförderprogramme sind nicht ausreichend, weshalb ergänzende Maßnahmen notwendig sind.	Stimme überhaupt nicht zuDie existierenden Sprachförderprogramme sind nicht ausreichend, weshalb ergänzende Maßnahmen notwendig sind. Stimme überhaupt nicht zu	Stimme nicht zuDie existierenden Sprachförderprogramme sind nicht ausreichend, weshalb ergänzende Maßnahmen notwendig sind. Stimme nicht zu	Teils/TeilsDie existierenden Sprachförderprogramme sind nicht ausreichend, weshalb ergänzende Maßnahmen notwendig sind. Teils/Teils	Stimme zuDie existierenden Sprachförderprogramme sind nicht ausreichend, weshalb ergänzende Maßnahmen notwendig sind. Stimme zu	Stimme voll und ganz zuDie existierenden Sprachförderprogramme sind nicht ausreichend, weshalb ergänzende Maßnahmen notwendig sind. Stimme voll und ganz zu
eloquio hebt sich mit seinem innovativen Konzept von den bisher bestehenden Sprachförderprogrammen ab.	Stimme überhaupt nicht zueloquio hebt sich mit seinem innovativen Konzept von den bisher bestehenden Sprachförderprogrammen ab. Stimme überhaupt nicht zu	Stimme nicht zueloquio hebt sich mit seinem innovativen Konzept von den bisher bestehenden Sprachförderprogrammen ab. Stimme nicht zu	Teils/Teilseloquio hebt sich mit seinem innovativen Konzept von den bisher bestehenden Sprachförderprogrammen ab. Teils/Teils	Stimme zueloquio hebt sich mit seinem innovativen Konzept von den bisher bestehenden Sprachförderprogrammen ab. Stimme zu	Stimme voll und ganz zueloquio hebt sich mit seinem innovativen Konzept von den bisher bestehenden Sprachförderprogrammen ab. Stimme voll und ganz zu
Die Sprachzünder sind eine Bereicherung für die gesamte Einrichtung.	Stimme überhaupt nicht zuDie Sprachzünder sind eine Bereicherung für die gesamte Einrichtung. Stimme überhaupt nicht zu	Stimme nicht zuDie Sprachzünder sind eine Bereicherung für die gesamte Einrichtung. Stimme nicht zu	Teils/TeilsDie Sprachzünder sind eine Bereicherung für die gesamte Einrichtung. Teils/Teils	Stimme zuDie Sprachzünder sind eine Bereicherung für die gesamte Einrichtung. Stimme zu	Stimme voll und ganz zuDie Sprachzünder sind eine Bereicherung für die gesamte Einrichtung. Stimme voll und ganz zu
Die eloquio-Programme sind ein nicht wegzudenkender und essenzieller Bestandteil unseres Kindergartenalltags.	Stimme überhaupt nicht zuDie eloquio-Programme sind ein nicht wegzudenkender und essenzieller Bestandteil unseres Kindergartenalltags. Stimme überhaupt nicht zu	Stimme nicht zuDie eloquio-Programme sind ein nicht wegzudenkender und essenzieller Bestandteil unseres Kindergartenalltags. Stimme nicht zu	Teils/TeilsDie eloquio-Programme sind ein nicht wegzudenkender und essenzieller Bestandteil unseres Kindergartenalltags. Teils/Teils	Stimme zuDie eloquio-Programme sind ein nicht wegzudenkender und essenzieller Bestandteil unseres Kindergartenalltags. Stimme zu	Stimme voll und ganz zuDie eloquio-Programme sind ein nicht wegzudenkender und essenzieller Bestandteil unseres Kindergartenalltags. Stimme voll und ganz zu
Der Ablauf der eloquio-Programme lässt eine reibungslose Integration in den Kindergartenalltag zu.	Stimme überhaupt nicht zuDer Ablauf der eloquio-Programme lässt eine reibungslose Integration in den Kindergartenalltag zu. Stimme überhaupt nicht zu	Stimme nicht zuDer Ablauf der eloquio-Programme lässt eine reibungslose Integration in den Kindergartenalltag zu. Stimme nicht zu	Teils/TeilsDer Ablauf der eloquio-Programme lässt eine reibungslose Integration in den Kindergartenalltag zu. Teils/Teils	Stimme zuDer Ablauf der eloquio-Programme lässt eine reibungslose Integration in den Kindergartenalltag zu. Stimme zu	Stimme voll und ganz zuDer Ablauf der eloquio-Programme lässt eine reibungslose Integration in den Kindergartenalltag zu. Stimme voll und ganz zu
eloquio als externen Partner zu haben, erleichtert unserem Team die Arbeit im Kindergartenalltag.	Stimme überhaupt nicht zueloquio als externen Partner zu haben, erleichtert unserem Team die Arbeit im Kindergartenalltag. Stimme überhaupt nicht zu	Stimme nicht zueloquio als externen Partner zu haben, erleichtert unserem Team die Arbeit im Kindergartenalltag. Stimme nicht zu	Teils/Teilseloquio als externen Partner zu haben, erleichtert unserem Team die Arbeit im Kindergartenalltag. Teils/Teils	Stimme zueloquio als externen Partner zu haben, erleichtert unserem Team die Arbeit im Kindergartenalltag. Stimme zu	Stimme voll und ganz zueloquio als externen Partner zu haben, erleichtert unserem Team die Arbeit im Kindergartenalltag. Stimme voll und ganz zu
Es ist eine unbestreitbare Notwendigkeit gegeben, dass die Zusammenarbeit mit eloquio und seinen Sprachzündern auch zukünftig in unserer Einrichtung weitergeführt werden muss.	Stimme überhaupt nicht zuEs ist eine unbestreitbare Notwendigkeit gegeben, dass die Zusammenarbeit mit eloquio und seinen Sprachzündern auch zukünftig in unserer Einrichtung weitergeführt werden muss. Stimme überhaupt nicht zu	Stimme nicht zuEs ist eine unbestreitbare Notwendigkeit gegeben, dass die Zusammenarbeit mit eloquio und seinen Sprachzündern auch zukünftig in unserer Einrichtung weitergeführt werden muss. Stimme nicht zu	Teils/TeilsEs ist eine unbestreitbare Notwendigkeit gegeben, dass die Zusammenarbeit mit eloquio und seinen Sprachzündern auch zukünftig in unserer Einrichtung weitergeführt werden muss. Teils/Teils	Stimme zuEs ist eine unbestreitbare Notwendigkeit gegeben, dass die Zusammenarbeit mit eloquio und seinen Sprachzündern auch zukünftig in unserer Einrichtung weitergeführt werden muss. Stimme zu	Stimme voll und ganz zuEs ist eine unbestreitbare Notwendigkeit gegeben, dass die Zusammenarbeit mit eloquio und seinen Sprachzündern auch zukünftig in unserer Einrichtung weitergeführt werden muss. Stimme voll und ganz zu
Jeder Kindergarten sollte einen Sprachzünder haben, um damit allen Kindern die Möglichkeit zu bieten von den eloquio-Programmen zu profitieren.	Stimme überhaupt nicht zuJeder Kindergarten sollte einen Sprachzünder haben, um damit allen Kindern die Möglichkeit zu bieten von den eloquio-Programmen zu profitieren. Stimme überhaupt nicht zu	Stimme nicht zuJeder Kindergarten sollte einen Sprachzünder haben, um damit allen Kindern die Möglichkeit zu bieten von den eloquio-Programmen zu profitieren. Stimme nicht zu	Teils/TeilsJeder Kindergarten sollte einen Sprachzünder haben, um damit allen Kindern die Möglichkeit zu bieten von den eloquio-Programmen zu profitieren. Teils/Teils	Stimme zuJeder Kindergarten sollte einen Sprachzünder haben, um damit allen Kindern die Möglichkeit zu bieten von den eloquio-Programmen zu profitieren. Stimme zu	Stimme voll und ganz zuJeder Kindergarten sollte einen Sprachzünder haben, um damit allen Kindern die Möglichkeit zu bieten von den eloquio-Programmen zu profitieren. Stimme voll und ganz zu

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